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"Quand les profs innovent"
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« Quand les profs innovent… » est une lettre d’information destinée à mettre en valeur les actions d’enseignants et les projets des établissements qui proposent des démarches pédagogiques innovantes.
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Innovation - Expérimentation
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Archives
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Lettres de l'innovation
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(Support ) Coopérer pour apprendre: cartes heuristiques et intelligences multiples
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Conférence de Lucas Gruez,
Collège Albert Samain, Roubaix,
Prix de l'innovation et du développement professionnel, 2015
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Innovation - Expérimentation
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Rendez-Vous Académique de l'innovation 2017
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Conférences
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(Support) Joie de vivre au lycée: le dire, l'écrire, le partager
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Présentation d'Olivia Liénart,
Lycée professionnel Ile de Flandre, Armentières,
Prix du public à la journée nationale de l'innovation 2016
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Innovation - Expérimentation
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Rendez-Vous Académique de l'innovation 2017
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Conférences
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Accompagner l'innovation en Académie
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Synthèse des groupes de travail sous la forme d'une carte mentale.
Une collaboration entre le SEPIA et la DSDEN de l'Ardèche.
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Ressources
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Journées d'études
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Allier cartes heuristiques et Intelligences Multiples en Français
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Ressources
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Groupe Innovation "Cartes heuristiques et Intelligences Multiples"
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Les supports de présentation des échanges de pratiques
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Annexes-Collège J. Jaurès, Lomme : EPI "Langues et cultures étrangères ou régionales"
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Innovation - Expérimentation
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EPI
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EPI langues et cultures étrangères ou régionales - Lomme Jean Jaurès
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Archives
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Innovation - Expérimentation
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Archives PDF Quand les profs innovent
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Innovation - Expérimentation
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Archives
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Lettres de l'innovation
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Atelier « classes sans notes au collège Jules Ferry de Douai »
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Sous l'impulsion du chef d'établissement, Mme Wdowiak, l'opportunité ouverte par l'écriture du
contrat d'objectifs et l'actualisation du projet d'établissement est saisie pour travailler à donner du
sens à l'évaluation et ainsi contribuer à rasséréner le climat scolaire.
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Ressources
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Journées académiques de l'innovation 2015
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Les ateliers
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Atelier « les strates d’écriture »
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L'écriture par strates permet à l'élève, avec l'aide éventuelle d'un environnement numérique, de progresser et de sortir de la posture de l'élève perdu face à une consigne écrite et une notation figée et unique, pour prendre confiance en lui et progresser lors de l'évaluation.
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Ressources
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Journées académiques de l'innovation 2015
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Les ateliers