| 12 |
Béthune |
Blaringhem |
Ingénieur(e) pourquoi pas moi ? |
Pousuite d'études ; égalité filles/garçons |
Terminale |
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| 13 |
Calais |
Pierre de Coubertin |
Arts et patrimoine |
Changement des pratiques enseignantes ; PEAC |
Seconde |
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| 13 |
Calais |
Léonard de Vinci |
Usages du cinéma en cours de philosophie |
Changement des pratiques enseignantes |
Terminale |
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| 6 |
Douai |
Edmond Labbé |
2nde j'y arriverai |
Evaluation positive par compétences |
seconde |
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| 5 |
Grande Synthe |
Noordover |
Création d'une première "choisir pour gagner" |
Décrochage scolaire évaluation positive par compétences |
Première |
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| 5 |
Hazebrouck |
des Flandres |
Flanders Lane |
Pédagogie active - Langues - numérique |
ensemble des élèves |
Exemples |
| 5 |
Hazebrouck |
des Flandres |
Flanders Lane 2 - the banished Islands |
pédagogie active - langues - numérique |
réseau d'éts du primaire au secondaire |
Exemples |
| 1 |
Lille |
Baggio |
Lutter contre les stéréotypes au lycée |
Egalité Filles-Garçons |
toutes les filières du lycée et du LP |
|
| 1 |
Marcq en Baroeul |
Kernanec |
Usages du cinéma en cours de philosophie |
Changement des pratiques enseignantes |
Terminale |
|
| 8 |
Maubeuge |
Lurçat |
Réussir l'entrée en 2nde et en STS |
Changement des pratiques pédagogiques |
seconde et 1ère STS |
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| 4 |
Roubaix |
Saint Martin |
Atelier philosophe en classe ULIS |
Renforcement des acquis ; besoin éducatifs particuliers |
Classes ULIS |
|
| 4 |
Roubaix |
Saint Martin |
Classe inversée en biologie 1ère ST2S |
Changement des pratiques pédagogiques |
Première |
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| 4 |
Roubaix |
Saint Martin |
Introspection et technologies autour de l'oeuvre d'art |
PEAC - Parcours Avenir |
seconde et première STL |
|
| 4 |
Roubaix |
Van Der Meersch |
Simulations to involve and motivate students |
Langues - TICE - changement des pratiques enseignantes |
seconde |
|
| 13 |
Saint-Omer |
Alexandre Ribot |
Usages du cinéma en cours de philosophie |
Changement des pratiques pédagogiques |
Terminale |
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